Двигательная активность на прогулке

Планирование работы по развитию движений на прогулке должно способствовать закреплению, совершенствованию игр и физических упражнений, повышать двигательную активность детей. При этом важно правильно выбирать время для проведения игр и упражнений. Нельзя допускать, чтобы организованная двигательная деятельность проводилась за счёт времени самостоятельной деятельности детей.

Выбор времени проведения и упражнений на прогулке зависит от предшествующей работы в группе. Если физкультурное или музыкальное занятие проводилось в первой половине дня, то желательно организовывать игры и упражнения в середине или конце прогулки, а в самом её начале предоставить детям возможность самостоятельно поиграть, поупражняться с разнообразными пособиями.

Вниманию родителей

Уважаемые родители!  С 9 декабря 2013г в детском саду проходит конкурс "Лучшая новогодняя игрушка" . Приглашаем Вас вместе в детьми принять активное участие. Победителя ждут призы!
Удачи! 

Зимние травмы

МЕРЫ ПРЕДОСТОРОЖНОСТИ

Предпочтение необходимо отдавать обуви с ребристой подошвой. Если у Вашего ребёнка на сапогах или ботинках подошва гладкая, обратитесь в обувную мастерскую и попросите приспособить обувь к зимнему времени.

В домашних условиях иногда советуют наклеивать на подошву обычный пластырь, но надолго его, конечно, не хватит. Особенно важно, чтобы обувь была удобной, не натирала.

В гололёд надо быть осторожным, избегать скользких мест.

Задачи работы МБДОУ на 2013-14 уч.г.

1.                  Создавать условия для развития у детей потребности  в закаливающих процедурах, соблюдении личной гигиены, ежедневной двигательной активности и воспитания заботливого отношения  к собственному здоровью и здоровью окружающих.

2.                  Продолжать развивать профессиональные и личностные качества педагогов, создавать условия для проявления творческого подхода к организации образовательного процесса.

3.                  Разработать и внедрить план по созданию атмосферы психологического комфорта во взаимодействии с семьями воспитанников для полноценного развития детей  и выработки педагогической позиции по отношению к собственному ребенку.

Содержание образовательного процесса

Комплексная программа  «Радуга»,   программа воспитания, образования и развития детей от 2 до 7 лет в условиях детского  сада под редакцией Т.Н. Дороновой, 2011г.

Парциальные или специализированные программы:

- «Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду»

О.С. Ушакова, 2003г.

- «Экологическое воспитание в детском саду»

С.Н. Николаева, 2003г.

- «Основы безопасности жизни детей дошкольного возраста»

Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина и др., 2002г.

- «Конструирование и ручной труд в детском саду»

Л.В. Куцакова, 1999г.

Физкультурно-оздоровительная работа:

- «Я и мое здоровье» (региональная)

Т.Ю. Тарасова, 2000г.

Положение о платных услугах

   

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с законом РФ «Об образовании» от 29.12.2012 N 273-ФЗ,  Гражданским Кодексом РФ, Конституцией РФ, Федеральным законом РФ «О защите прав потребителей» от 07.02.92 № 2300-1, Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, постановлением Правительства РФ от 05.07.01 № 505 «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг», Уставом МБДОУ.

Месячник защиты детей

Во исполнение Федерального Закона «О гражданской обороне» №28-ФЗ от 12 февраля 1998 г., Федерального Закона РФ «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера» №68-ФЗ от 11 ноября 1994 г., приказа Управления образования Курчатовского района г. Челябинска от 30.08.2013 г. № 93/1, с целью отработки практических действий при угрозе и возникновению пожаров, чрезвычайных ситуаций и террористических актов в образовательных учреждениях города Челябинска с 1 сентября по 1 октября 2013 года проводится «Месячник  безопасности детей»  и «Месячник гражданской защиты детей».

В рамках проведения  этих акцийв детском саду запланированы мероприятия по профилактике и возникновению ЧС техногенного характера:

1. Беседы с детьми на тему: «Безопасность человека при возникающих чрезвычайных ситуациях»
2. Знакомство детей с различными средствами индивидуальных средств защиты органов дыхания
3. Физкультурный досуг в средней и старшей  группах «Мы - спасатели»
4. Викторина «Безопасность на все сто» в подготовительной группе                                                5. Проведение учебной тренировки по действиям в ЧС с аварийно химически опасными веществами 26 сентября 2013г.

Детские неврозы

Большинство, даже самых внимательных и любящих родителей, упускают первые признаки нервных расстройств у детей, еще часть мам и пап искренне считают, что ребенок это перерастет и лишь небольшой процент взрослых прилагают усилия, чтобы изменить ситуацию и избавить ребенка от невроза. На самом деле, тяжело при детском неврозе всем, и родителям и ребенку.

Виды детских неврозов

1. Невроз страха. Это немотивированные приступы страха и тревоги, продолжающиеся от 10 до 30 минут. Особенно часто они совпадают с моментом засыпания ребенка, иногда сопровождаются галлюцинациями. Дети дошкольного возраста обычно боятся одиночества, темноты, животных и мифических существ (Бабайка).