Двигательная активность на прогулке

Планирование работы по развитию движений на прогулке должно способствовать закреплению, совершенствованию игр и физических упражнений, повышать двигательную активность детей. При этом важно правильно выбирать время для проведения игр и упражнений. Нельзя допускать, чтобы организованная двигательная деятельность проводилась за счёт времени самостоятельной деятельности детей.

Выбор времени проведения и упражнений на прогулке зависит от предшествующей работы в группе. Если физкультурное или музыкальное занятие проводилось в первой половине дня, то желательно организовывать игры и упражнения в середине или конце прогулки, а в самом её начале предоставить детям возможность самостоятельно поиграть, поупражняться с разнообразными пособиями.

Вниманию родителей

Уважаемые родители!  С 9 декабря 2013г в детском саду проходит конкурс "Лучшая новогодняя игрушка" . Приглашаем Вас вместе в детьми принять активное участие. Победителя ждут призы!
Удачи! 

Зимние травмы

МЕРЫ ПРЕДОСТОРОЖНОСТИ

Предпочтение необходимо отдавать обуви с ребристой подошвой. Если у Вашего ребёнка на сапогах или ботинках подошва гладкая, обратитесь в обувную мастерскую и попросите приспособить обувь к зимнему времени.

В домашних условиях иногда советуют наклеивать на подошву обычный пластырь, но надолго его, конечно, не хватит. Особенно важно, чтобы обувь была удобной, не натирала.

В гололёд надо быть осторожным, избегать скользких мест.

Задачи работы МБДОУ на 2013-14 уч.г.

1.                  Создавать условия для развития у детей потребности  в закаливающих процедурах, соблюдении личной гигиены, ежедневной двигательной активности и воспитания заботливого отношения  к собственному здоровью и здоровью окружающих.

2.                  Продолжать развивать профессиональные и личностные качества педагогов, создавать условия для проявления творческого подхода к организации образовательного процесса.

3.                  Разработать и внедрить план по созданию атмосферы психологического комфорта во взаимодействии с семьями воспитанников для полноценного развития детей  и выработки педагогической позиции по отношению к собственному ребенку.

Содержание образовательного процесса

Комплексная программа  «Радуга»,   программа воспитания, образования и развития детей от 2 до 7 лет в условиях детского  сада под редакцией Т.Н. Дороновой, 2011г.

Парциальные или специализированные программы:

- «Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду»

О.С. Ушакова, 2003г.

- «Экологическое воспитание в детском саду»

С.Н. Николаева, 2003г.

- «Основы безопасности жизни детей дошкольного возраста»

Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина и др., 2002г.

- «Конструирование и ручной труд в детском саду»

Л.В. Куцакова, 1999г.

Физкультурно-оздоровительная работа:

- «Я и мое здоровье» (региональная)

Т.Ю. Тарасова, 2000г.